Unidades 1 e 2 – Experienciar o Moodle como Aluno
|
1
|
Moodle: Características e Funcionalidades |
2
|
Recursos Moodle: Página, Ficheiro, Pasta de Ficheiros, URL, Separador, Livro, … |
3
|
Tipos de Fórum de discussão: Standard, Notícias, Um único tópico, Perguntas e respostas, … |
4
|
Comunicação Síncrona: Mensagens e Chat |
5
|
Atividades Colaborativas: Glossário, Base de dados e Wiki |
6
|
Auto ligação para o Glossário e base de dados e o bloco termo aleatório do glossário |
7
|
Lição e conteúdos adaptáveis à performance dos alunos |
8
|
Atividades de avaliação individual: Trabalho e Teste
|
9
|
Teste com múltiplas tentativas e perguntas aleatórias |
10
|
Teste e Comportamento das perguntas: Feedback diferido, Feedback imediato, Modo adaptável, …. |
11
|
Atividades de recolha de dados: Inquérito e Sondagem |
12
|
Gamificação: Medalhas, Bloco melhores do teste e outras |
13
|
Condições de acesso às atividades, Conclusão da Disciplina e das Atividades |
14
|
Pauta e Relatórios de atividade do aluno |
Unidade Transversal – Introdução ao e-learning e à Tutoria
|
1
|
Conceito e vantagens do e-learning |
2
|
Tutoria e competências do e-formadorTutoria e competências do e-formador |
3
|
Conceção de Conteúdos em e-Learning e utilização criativa do Moodle |
SEMANAS 3 e 4 – Ser e-Formador. O perfil do professor no Moodle
|
Unidade 3 – Prática Orientada: Criar recursos e atividades no Moodle
|
1
|
Configurar Recursos Moodle |
2
|
Configurar Fórum, Teste, Lição, Glossário, Base de dados, Wiki e outras atividades Moodle |
3
|
Ferramentas e funcionalidades de apoio à monitorização, tutoria e avaliação no Moodle |
Unidade 4 – Experienciar o Moodle como Professor
|
1
|
Planificar o Projeto de Curso |
2
|
Implementar e configurar uma disciplina no Moodle |
3
|
Configurar a disciplina e secções, blocos, pauta, medalhas, condições de acesso e condições de conclusão da disciplina e atividades. |