O Curso de Formação de e-Formadores Moodle ajuda professores e formadores a configurar disciplinas, criar recursos e estruturar atividades, aproveitando as potencialidades do ambiente de aprendizagem Moodle para criar práticas pedagógicas que resultam num maior envolvimento, criatividade, motivação e aprendizagem de alunos e formandos.

Objetivos

A Formação de e-Formadores tem por objetivo:

• Proporcionar aos futuros e-Formadores uma experiência essencial como e-Formandos e um exemplo de utilização das ferramentas do Moodle de forma criativa e eficaz;

• Dotar os participantes de competências para a utilização das ferramentas de criação de conteúdos e atividades do Moodle;

• Problematizar os seguintes aspetos relativos à e-tutoria: Gestão da Motivação, e-Moderação de Fóruns e Chats, Interatividade e utilização de Métodos Ativos e Colaboração;

• Compreender as funções de tutoria na dinamização e moderação de um curso em e-learning.

Destinatários

Este curso destina-se a professores e formadores que desejam desenvolver atividades pedagógicas e aprender a tirar partido do potencial Moodle.

Estas atividades pedagógicas podem ser implementadas em qualquer contexto e modalidade de formação – presencial (desde o ensino básico ao superior ou em contexto empresarial), e-learning ou blended learning (combinação de e-learning e sessões presenciais).

Requisitos

Não são necessários conhecimentos de web design ou de programação, nem é necessário instalar qualquer software. Necessita apenas de um computador com acesso à internet.

Formato do curso

Este curso será realizado na modalidade e-learning. Está prevista a dinamização de 4 sessões síncronas (Chat e Videoconferência).

Não existe horário estabelecido para as atividades online do curso. Há sim atividades com prazos para cumprir. Os participantes terão de gerir o tempo de modo a completarem as atividades atempadamente.

Duração

O curso tem uma duração de 4 semanas, estimando-se uma carga horária total de 40 horas.

Programa

Tópico	Descrição
SEMANAS 1 e 2 – Ser e-Formando. O perfil do aluno no Moodle
Unidades 1 e 2 – Experienciar o Moodle como Aluno
1	Moodle: Características e Funcionalidades
2	Recursos Moodle: Página, Ficheiro, Pasta de Ficheiros, URL, Separador, Livro, …
3	Tipos de Fórum de discussão: Standard, Notícias, Um único tópico, Perguntas e respostas, …
4	Comunicação Síncrona: Mensagens e Chat
5	Atividades Colaborativas: Glossário, Base de dados e Wiki
6	Auto ligação para o Glossário e base de dados e o bloco termo aleatório do glossário
7	Lição e conteúdos adaptáveis à performance dos alunos
8	Atividades de avaliação individual: Trabalho e Teste
9	Teste com múltiplas tentativas e perguntas aleatórias
10	Teste e Comportamento das perguntas: Feedback diferido, Feedback imediato, Modo adaptável, ….
11	Atividades de recolha de dados: Inquérito e Sondagem
12	Gamificação: Medalhas, Bloco melhores do teste e outras
13	Condições de acesso às atividades, Conclusão da Disciplina e das Atividades
14	Pauta e Relatórios de atividade do aluno
Unidade Transversal – Introdução ao e-learning e à Tutoria
1	Conceito e vantagens do e-learning
2	Tutoria e competências do e-formadorTutoria e competências do e-formador
3	Conceção de Conteúdos em e-Learning e utilização criativa do Moodle
SEMANAS 3 e 4 – Ser e-Formador. O perfil do professor no Moodle
Unidade 3 – Prática Orientada: Criar recursos e atividades no Moodle
1	Configurar Recursos Moodle
2	Configurar Fórum, Teste, Lição, Glossário, Base de dados, Wiki e outras atividades Moodle
3	Ferramentas e funcionalidades de apoio à monitorização, tutoria e avaliação no Moodle
Unidade 4 – Experienciar o Moodle como Professor
1	Planificar o Projeto de Curso
2	Implementar e configurar uma disciplina no Moodle
3	Configurar a disciplina e secções, blocos, pauta, medalhas, condições de acesso e condições de conclusão da disciplina e atividades.

 

Manual de Formação

Este curso inclui a oferta do livro Moodle 3 para Professores, em Português, com cerca de 400 páginas, desenvolvido pela ed-rom. Mais informações.

Testemunhos de Participantes

Esta formação só teve aspectos positivos. A partir do primeiro dia foi essencial e muito importante o papel da formadora, sempre disponível e atenta a cada avanço e a cada tentativa de exploração da plataforma.

Surpreendente foi também a forma como um grupo de formandos, que não se conheciam e a maior parte terminou a formação sem se conhecer pessoalmente, conseguiu trabalhar em cooperação e em grupo de uma forma tão eficaz e interactiva.

Estou pronta para outra experiência.

Obrigado por tudo.

Teresa Martins, Colégio Vasco da Gama

 

 

 

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