Ler no ecrã não é e-learning

 O utilizador dos conteúdos que produzimos não vai sentir que está a ler um livro no ecrã, limitando-se a clicar num botão para virar a página. Na verdade, só quando somos desafiados a agir e a concretizar algo é que nos preocupamos efetivamente em aprender e fazer bem. Fazer é interessante, estimulante e promove a autoconfiança. Não se aprende sem aplicar energia e dinamismo numa tarefa.

O desenvolvimento deste tipo de conteúdos e-learning envolve o know-how de diversas competências e áreas (como a pedagogia, o design e a programação, por exemplo) que a maioria das organizações não dispõe de uma forma integrada.

A ed-rom tem a experiência e know-how necessários à implementação de cursos dotados de conteúdos, recursos e atividades de qualidade. Os conteúdos que desenvolvemos potenciam a proatividade, iniciativa, pensamento crítico e criatividade de quem aprende.